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人民政协网宁波11月15日电（记者鲍蔓华 通讯员 房晓暾）一方长桌、六杯咖啡，宁波镇海中学校史馆会议室内，高三（2）班的周安东等6名学生正和校长吴国平围桌而谈。室中咖啡弥漫的氤氲香味，消除了学生心中的一丝紧张。

周安东呡了一口咖啡，整理了一下思绪，道出了心里的想法：“高考临近，同学们的学业压力比较大，是否有必要在高三年级开设心理课程，为大家疏导心理困惑？”

“你的问题提得很好，学校一直重视学生的心理工作，在高一高二阶段开设了心理课程。”吴国平听得格外认真，立即在笔记本上记录要点。他思忖片刻后，给出了建议，“高三学习节奏紧张，可能有些同学不愿意参加。我们可以面向高三同学开设心理讲座，让有需要的同学来听，你看怎么样？”

平等轻松的对话下，现场氛围越来越热烈，有的同学提问逐渐略带“锋芒”：“食堂菜品大多标有菜价，为啥一些新上的菜品没有标明价格？”

“我觉得没有标价格的菜，不应该收费。”吴国平略带调侃的回答，引起了同学们的热烈鼓掌……

谈话并非“纸上谈兵”。“对于我们学生提出的合理建议，校长会马上联系学校有关部门进行处理。像新菜品没有标价的事，第二天食堂屏幕上就全部‘明码标价’了。”周安东告诉记者，有的同学提出的问题可能欠考虑，校长也会耐心解释和教育引导，“听了其他同学与校长的对话后，我还学会了用多元化视角看待学校和社会上一些问题。”

一边和学生围桌品味咖啡，一边畅谈学校教育教学和管理话题，“校长有约”活动在镇海中学已整整持续10年。

“教育贵在成全，学生有他们的需求和困惑，有时要寻求支持和帮助。”吴国平很喜欢这种“咖啡会谈”的交流方式，并将此视为镇海中学一项宝贵的校园文化。从2012年开始，镇海中学推出了这项活动，校长定期与自愿报名的同学喝咖啡谈心，鼓励他们更多地表达自我、表现自我，帮助他们解决成长的烦恼。

既帮助学长成长，更促进学校教育教学和管理提升。在吴国平看来，“校长约我喝咖啡”活动取得了双赢的效果。“作为学校，应该对学生抱有一种‘敬畏感’。他们是充满智慧的，学校要善于从学生身上汲取教育智慧。通过学生不断发现问题、解决问题，将他们的潜质和实际能力发挥在教育教学改革的多个方面，让学生成为提升学校教育教学和管理的一股具有主动性和创新性的有机力量。”吴国平认为，这项活动正是镇中“以生为本”理念的生动注脚。

近10年来，每次“校长有约”活动，总能接到学生学习、生活甚至社会相关方面的多元化诉求，也能及时化解部分学生的困惑和疑问，也吸引了越来越多的学生参与其中。