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我是一只小虫子说课稿教学设计听课记录

第一课时教学目标：1.会写“屎、尿、屁”三个字，认识“屁股”等15个生字。2.学习第一人称的表述方式，试着变换人称表达。3.自由朗读课文，说一说，你认为这是一只什么样的小虫子。教学过程： 一、 学习“屎、尿、屁”三个生字1.孩子们，老师给大家带来三个宝贝，你们要不要看看。闭眼，等待第一个宝贝的带来，板书“屎”，闭眼，等待第二个宝贝的到来，板书“尿”，闭眼，等待第三个宝贝的到来“屁”。2.观察三个字，发现共同点。讲一讲认字的方法，注意部首和三个字里面“水、米、比”的笔顺。3.练习书写，掌握汉字书写规律和要注意的地方。二、小组合作认读二类字1.出示包含二类字的词语，标记不认识的字词。2.小组合作扫除字词障碍。三、了解不同人称的表达方法1.老师还有三个宝贝带给大家，板书：你、我、他。回忆一年级上册的第一课《天地人》，复习你、我、他。2.老师讲解，“我”就是第一人称，“你”就是第二人称，“他”就是第三人称。顺势板书。3.自由读课文，想一想，课文用的是第几人称的表述方法？4.了解“自述性散文”，对比《“贝”的自述》，举例：“粉笔”的自述、“黑板”的自述、“手表”的自述等等。四、借助表达，这是一只什么样的虫子？练习转换人称1.大声朗读课文，说说这是一只什么样的虫子，自由表达。2.开火车游戏，随机转换人称，练习表达。我是一只什么样的虫子？你是一只什么样的虫子？他是一只什么样的虫子？五、作业1.练习朗读课文，喜欢的可以演一演。2.用第一人称的方式讲述一件物品。第二课时教学目标：1.书写“使、股、净、幸、劲”5个字，认识二类字。2.小虫子的生活有意思吗？和同学们交流有趣的地方。3.发现“月”字作偏旁字的表义特点。教学过程：一、学习“股”1.游戏导入。摸摸肚子，伸伸胳膊，拍怕小脸，抖抖腿，跺跺脚，摸摸屁股。2.学习“股”，联系“轻、没、设、投”，辨别学习。3.出示课后含有“月”的字，观察发现。学习做笔记，可以用汉字，可以用图画。4.集中识字“使、净、幸、劲”，强调易错部分。二、感受小虫子生活的好与不好，初步认识文章的结构1.读文，找出文中直接描写小虫子生活好与不好的句子。“当一只小虫子一点都不好。”“当一只小虫子还真不错。”2.梳理1、2自然段和4、5、6、7段，分别用总分的方法来表达。关注“不过”二字，了解“过渡段”的作用。人从河这边到河那边是过河，语言从一个内容到另外一个内容是过渡。3.整体感知文章的结构。三、品读语言1.小虫子的生活多么有意思呀？找出你感兴趣的地方，可以朗读，可以一边朗读一边表演。2.你认为小虫子讲述自己的语言有什么特点？小结活泼、有趣、幽默、俏皮等。四、拓展读书李欧.李奥尼《一寸虫》五、作业 选择喜欢的语句，背一背，也可以仿写几句。