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“快来看啦，教室里多了很多可以升降的黑板。”3月28日一早，英山县实验中学七（6）班教室里传出阵阵称赞声。原来是该班学生走进教室后发现除了原来正面墙壁上的电子黑板外，其它三面墙壁上各安装了3块崭新的升降的黑板。

县实验中学七年级19个班级正在开展“活力课堂”教学实验，该校“活力课堂”以“小组合作”探索模式为依托。老师将学生分为9个小组组织教学，以“兵练兵、兵强兵”的形式培养学生自主学习和小组竞争意识，取得了一定效果。授课实验中，学校发现学生展示环节，仅仅依靠讲台前的一块电子黑板制约了学生展示积极性和小组成果展示效果。为此该校一次性购买171块升降黑板，为七年级19个班级的171个学习小组安装一块升降黑板，助力“活力课堂”教学实验。

升降黑板安装成功后，各班授课老师在课堂上将“小组合作探索模式”全面开启。课堂上小组成为了班里“基层组织”，学生成了课堂的主体，他们将一个个思维导图、一次次动手实验结果、一轮轮讨论交流成果通过小黑板进行汇报展示，促进了沟通，团结了同学，凝聚了力量。

升降黑板在英山县实验中学得到了有效运用，在一块块升降黑板的引领下，该校活力课堂、活力学生、活力教师、活力校园的氛围日趋浓厚。